Segundo congreso internacional
Si el primer congreso fue la semilla, el segundo encuentro, celebrado en abril de 2018, fue el momento de definir las reformas estructurales que Colombia necesitaba. Bajo el lema de la ciencia y la educación para el desarrollo, este evento reunió a las mentes más brillantes de la academia y la gestión pública para debatir cuatro ejes fundamentales.
El Segundo Congreso no fue solo un evento de conferencias; fue la asamblea donde se ratificó que el Foro no era una iniciativa pasajera, sino un mecanismo de permanencia para la vigilancia de la educación en Colombia. El enfoque principal fue la construcción del Plan Nacional Decenal de Educación (PNDE) 2026-2035, asegurando que los consensos logrados tuvieran fuerza de ley.
Temas del segundo congreso Internacional
Educación como derecho fundamental:
Reconocer y desarrollar la categoría de derecho fundamental de la
educación en Colombia, con acceso universal, enfoque regional y que
contribuya a las grandes transformaciones que requiere nuestra sociedad,
particularmente en la construcción de la paz, la equidad, la transparencia, el
desarrollo humano integral y la justicia social.
Enfoque territorial y diferencial en la educación
El Sistema de Educación debe tener un enfoque territorial y diferencial,
teniendo en cuenta la autonomía y la diversidad étnica, cultural y social de
cada uno de los departamentos, municipios, distritos y regiones del país, que
promueva la descentralización de la educación, tanto rural como urbana,
garantizando la transferencia de recursos suficientes para calidad;
Carrera 51 No 104B – 22 Oficina 205, Bogotá – Colombia. Teléfono 57(1) 5337481 – 305 423 9447
funcionamiento; mejoramiento de las condiciones de formación, salarial,
prestacional y de salud a los directivos, personal administrativo y docentes;
así como una infraestructura adecuada, alimentación escolar y transporte.
Calidad educativa con nuevas instituciones de control
Como la calidad es un aspecto central para el mejoramiento del Sistema
Educativo, se propone retomar propuestas como la creación de la Agencia
Nacional de Calidad y la Superintendencia de Educación, redefiniendo el
papel del Ministerio de Educación, como entidad rectora en la formulación
de las políticas públicas de calidad, fomento y cobertura. La evaluación, el
aseguramiento y la acreditación se debe realizar con estándares adecuados
a nuestras necesidades y contextos regionales.
Educación como motor de desarrollo y competitividad
La Educación debe considerarse como uno de los principales factores para
el desarrollo del país y por lo tanto, en el marco del nuevo Sistema Nacional
de Educación, se debe fortalecer la generación y transferencia del
conocimiento, con una óptima formación técnica y tecnológica; una política
articulada y coherente con los avances mundiales en el sector y los
compromisos internacionales, entre ellos el cumplimiento de los Objetivos de
Desarrollo Sostenible y los retos que impone la Cuarta Revolución Industrial.
Participación activa en el Plan Nacional de Desarrollo
Solicitamos al próximo Gobierno que se garantice una verdadera
participación del sector de la educación y la ciencia en la formulación del
nuevo Plan Nacional de Desarrollo y que incluya las reformas coyunturales
urgentes y la ruta para las modificaciones estructurales. En este sentido,
todas las organizaciones que integran el Foro Permanente de Ciencia y
Educación para el Desarrollo y la Paz están dispuestas a participar
activamente en el proceso de formulación de la política pública.
Creación de un Sistema Nacional de Educación
Construir un Sistema Nacional de Educación, que incluya desde la primera
infancia hasta la educación superior y que garantice el acceso universal a
todos los niveles y la articulación, interrelación y complementación de sus
actores, a través de un marco normativo unificado y un adecuado diseño
institucional. Se propone estudiar como alternativa la posibilidad de una Ley
Estatutaria, que unifique todas las normas sobre educación y garantice el
derecho a la educación en todos los niveles y a todos los ciudadanos.
Financiación robusta y equitativa del sistema educativo
Se debe garantizar una financiación adecuada de todo el Sistema,
incluyendo a la educación superior, a través de un robusto esquema que
aporte recursos para garantizar el derecho a la educación, no solamente
para la demanda, sino también para la oferta, en condiciones de equidad y
que promueva la calidad y la pertinencia. Es importante reformar los
Sistemas General de Participaciones y Regalías, así como el rediseño de
instituciones como FODESEP y el ICETEX. Los recursos pueden provenir
incluso del proceso del posconflicto, donde las víctimas sean las primeras
beneficiadas con el acceso al Sistema Educativo como parte de la
reparación integral y de los dineros dejados de gastar en el conflicto interno.
Fortalecimiento integral de todos los niveles educativos
Se debe fortalecer la formación integral en la educación inicial, preescolar,
básica, media, superior técnica, tecnológica, universitaria, de pos grados, y
la formación para el trabajo y el desarrollo humano, mediante la ampliación
de la jornada única; la integración de todas las ciencias y las áreas de la
formación y el conocimiento; la dignificación de la labor docente; el factor
humano y los nuevos enfoques pedagógicos y didácticos; la participación de
la familia como actor del hecho educador; la infraestructura; las tecnologías;
los laboratorios; y los contenidos de los programas académicos, entre otros.
Articulación de Ciencia, Tecnología e Innovación con la educación
Fortalecer el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación,
plenamente articulado al Sistema Nacional de Educación, que se constituya
en el eje estructural del desarrollo económico y social sostenible para el
mejoramiento de la calidad de vida de los colombianos, con un rediseño
institucional que contemple la creación de un Ministerio y de una Consejería
Presidencial Científica. En este sentido, los miembros del Foro relacionados
con la Ciencia y la Investigación apoyan el proyecto de Ley que cursa
actualmente en el Congreso de la República y mediante el cual se crea el
Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación.
Nombramientos meritocráticos en entidades educativas y científicas
Finalmente, es indispensable para realizar todas las reformas que se
proponen, nombrar en las entidades correspondientes, como el Ministerio de
Educación Nacional y en COLCIENCIAS a personas con la suficiente
idoneidad, capacidad y experiencia en el sector, que tengan la voluntad de
trabajar articuladamente con las organizaciones e instituciones para
garantizar un consenso que permita una legitimidad en las políticas públicas.
Sería necesario para la selección en estos cargos hacer un proceso
meritocrático.
